北京市中科启元学校深耕“五育融合”育人理念，充分发挥劳动教育在立德树人中的重要作用，积极拓展劳动教育实践新形式，传承与创新并行，开展“品非遗之韵 寻劳动之美”特色非遗劳动进校园活动，让启元学子在实践中品味非遗之神韵，感悟劳动之风采，让非遗技艺代代相传，让劳动之美熠熠生辉。

      为传承非物质文化遗产—面塑艺术，一年级学生在劳动课上开展了一次别开生面的面塑手工活动。在专业老师的指导下，亲手制作了形态各异的面塑作品，展示了“小豆包们”无穷的创造力和想象力。
中国的面塑艺术最早在汉代就有文字记载，至今已有100多年的历史。面塑，俗称面花、面羊、礼馍、羊羔馍、花馍、捏面人等，它是源于山东、山西、北京的中国民间传统艺术之一，即以面粉为主料，调成不同色彩，捏面艺人用手加上简单工具，根据所需随手取材，在手中几经捏、搓、压、揉、掀，用小竹刀灵巧地点、切、刻、划、塑成身手头面，披上发饰和衣裳，顷刻之间，栩栩如生的艺术形象便脱手而成，因此面塑艺术也被誉为“指尖上的雕塑”。

      看！孩子们认真地揉面、搓球、捏形，每一个步骤都充满了乐趣。他们用小手巧妙地塑造出了各种造型，每一个作品都充满了童真和创意。

      小小的面团里，藏着一个丰富多彩的世界。那些被巧手捏出的形象，仿佛在诉说着一个个生动的故事。小小的面塑，蕴含着学生劳动的幸福身影，也让非遗文化在指尖传承。

二年级

      丝丝红线，牵引着中华儿女的碧血丹心；环环相扣，交织着传承千年的家国情怀。我校二年级学生在老师的指导下，从绳结编织中动手实践，走近传统文化，传递美好祝福。

      中国结是一种手工编织工艺品，它身上所显示的情致与智慧正是汉族古老文明中的一个侧面。它原本是由旧石器时代的缝衣打结，后推展至汉朝的仪礼记事，再演变成今日的装饰手艺。周朝人随身佩戴的玉石常以中国结为装饰，而战国时代的铜器上也有中国结的图案，延续至清朝，中国结才真正成为了盛传于民间的艺术。

      看，孩子们用心地选择丝线，细心地编织起来，虽然有时绳子调皮地缠绕，但孩子们都仔细观察，积极寻求解决办法。他们手拿丝线，一圈圈缠绕、一点点编织、一根根收线，小小的丝线在手中如精灵般上下穿梭。
      手指翻飞间，一个个精致细密的中国结就完成了。他们迫不及待地向同伴们、老师们展示自己的劳动成果，更在这份劳动创造的美好中，深深感受到了中国传统文化的智慧与风韵，让浓浓的爱国情怀根植在同学们的心间。

三年级

      “新裂齐纨素，皎洁如霜雪。裁为合欢扇，团团似明月。”团扇不仅凝聚了历史长河中匠师们的聪明才智，更蕴涵着人们丰富的思想情感。我校三年级的学生精心制作干花团扇手工作品，这色彩鲜艳、形态各异的团扇，似朵朵鲜花争奇斗艳，又如扇扇窗户洞悉学生心扉。
      干花团扇是一种传统的中国民间手工艺品，采用鲜花、枝叶等植物材料，经过晾晒、加工、烘干等工序制成。干花团扇的制作历史悠久，最早可以追溯到唐代，是一种非常受欢迎的装饰品。干花团扇的种类非常多样化，有的扇子上绘有山水、花卉、人物等，有的则以纯粹的花卉组合为主。另外，还有一些干花团扇采用了不同的材料进行制作，比如竹编、蕾丝等，使其保持长久的颜色和形状。
      瞧！同学们你挑我选各种颜色鲜艳的干花，小心翼翼地放在绢扇上，用胶水将花朵粘贴在扇面上，不一会儿，一面面色彩绚烂的干花图案跃然扇上。这些干花团扇不仅美观，而且富有创意。每一个团扇都是孩子们心中的一片独特风景。
      古人的一把团扇，摇起的，不仅仅是婀娜多姿的惬意清凉，更是一脉相承的文化底蕴。学生在动手制作过程中学会沟通协作，用花的温柔点缀扇的风姿，培养艺术的审美情趣，还感受到浓浓的古风韵味和中式传统文化，在有限的时间内体验劳动的无限美好。

四年级

      葫芦虽小藏天地，伴你身旁万里行。葫芦与“福禄”谐音，是福禄双全的象征，葫芦画自古以来是招财纳福的吉祥物。我校四年级的学生们在课上学习了独特的手工艺术—葫芦画，以看得见、摸得着、学得会的形式让学生真切感受中华优秀传统文化之美。
      葫芦画是一种古老的传统工艺美术品。起源于宋代，到了清朝康熙年间已很兴盛。在中国民间，葫芦素有“宝葫芦”的美誉，葫芦一直被视为吉祥物，以葫芦为题材的传统民间故事不胜枚举。古代，在吉祥物上赋诗作画，是人们喜闻乐见的形式。在葫芦上刻画和装饰的艺术称为“葫艺”。

      那一个个小葫芦多么惹人爱怜！孩子们选择了形状各异的葫芦作为画布，用各种颜料精描细画。他们的画作主题丰富多样，自然风光、生活场景、奇特想象……他们学着控制笔触，搭配颜色，表达情感。在绘制的过程中，不仅锻炼了手眼协调能力，也培养了审美能力和创新思维。
      让葫芦文化走进课堂，既创新了劳动教学内容，又点燃了艺术传承的星星之火。这种寓教于乐的教学方式，让学生在动手中感受中华文化的源远流长，增强传承传统文化的使命感和责任感。

五年级

      “半寸猢狲献京都，惟妙惟肖绘习俗。白描细微创新意，二味饮片胜玑珠。”老舍夫人胡絜青先生曾这样描绘一种老北京民间工艺—毛猴。这别有趣味的非遗艺术来到了启元五年级学生的课堂，启元学子初探非遗技艺，饶有兴趣地进行毛猴制作。
      “毛猴”又名中国昆塑，是北京特有的一种民间手工艺品，因为其浑身披毛，形态又很像猴子，所以被称之为毛猴。毛猴造型夸张拟人，通过幽默活泼的肢体语言，栩栩如生的样子反映了民间各个阶层的喜怒哀乐，写实性地再现中国风土市井文化。毛猴艺术品题材多样，注重叙事，寓意丰富。多表现传统吉祥语或日常生活片段。
      学生们用心地剪裁、折叠、粘贴，个个忙得不亦乐乎。经过一番努力，一只只形态各异的毛猴在他们手中诞生，有的活泼可爱，有的憨态可掬，有的灵活机警，有的嬉戏调皮，每个毛猴都有着别样的神韵和风采。
      学生在制作的过程中一次次惊叹于毛猴工艺的奇妙，有着发自内心的成就感和满足感，这不仅仅是因为一个“猴子”的诞生，更是因为非遗文化在那一刻又增添一份色彩。                        

六年级

      带个香草袋，不怕五虫害。香囊是民族古老记忆的延续，是我国传统中医药文化中不可或缺的一部分，寄托着人们祈求祥瑞、辟邪纳福的美好愿望。六年级的孩子们纷纷化身中医药文化的小使者，亲手制作五彩斑斓的中药香包，传承中国人的礼与情，寄托中华民族的根与魂。
      香囊，又名香袋，花囊，荷包，其制作比较简单，《岁时杂记》中记载：“端午以赤白彩造如囊，以彩线之，搐始如花形”。中药香囊属于中药外治范畴，为外治法的“佩法”；将多种具有“芳香化浊避疫”功效的草药，共研细末，绛囊盛之；通过口鼻吸入，皮肤、经络吸收而发挥避秽浊，防御疾病的功效。

      同学们在课上认识了让人“神清气爽”的藿香、佩兰、薄荷等中草药，用炮制工具杵臼细细捣碎，再用戥子认真称量，接着装袋、系口，有模又有样！
      探趣百草，体验中医文化；香囊相伴，领略步步传香。在这个过程中，学生们不仅锻炼了自己的动手能力，获得了学习中医药文化的成就感，也体验到了传统文化的魅力，更激发起同学们传承非遗文化的使命感。
      劳动教育与非遗文化的碰撞，集实践性、知识性、趣味性于一体，交织出了属于每一个学生的别样故事，他们执着地追寻着传统的足迹，践行着非遗文化的传承使命。我校将继续不断开发、拓展劳动教育课程，把优质的劳动教育资源引进校园，丰富学生的学习体验，不断传承中华民族的基因和血脉。
      启元学子以劳动的汗水涤荡美好的心灵，指间流淌着血脉相承的热情。他们将带着这份独特的体验，化作一颗颗散发着非遗光芒的种子，在启元的土壤中生根发芽，传承非遗文化的馨香将弥漫四方。